LEADER 00000cam 122000007a 4500 
001    12281217 
003    LIBRIS 
003    LT 
003    Mo 
008    110811s2011    sw ||||      |00| 0|swe c 
020    9147100273 
020    9789147100279 
041 0  swe  
082 04 371.27209485|222/swe 
084    Eaaa|2kssb/8 (machine generated) 
092 0  371 
100 1  Selghed, Bengt,|d1945- 
245 10 Betygen i skolan :|bkunskapssyn, bedömningsprinciper och 
       lärarpraxis /|cBengt Selghed 
250    2. uppl 
264    Stockholm :|bLiber,|c2011 
300    220 s 
520    Betygen i skolan är en omtvistad fråga. Men vad menar vi 
       egentligen när vi talar om betyg? Vilka funktioner fyller 
       betygen? Det mål- och kunskapsrelaterade betygssystemet 
       har varit i bruk sedan mitten av nittiotalet och bygger på
       en annan kunskapssyn och en annan bedömningsprincip än de 
       tidigare normrelaterade betygen. I boken diskuterar 
       författaren Bengt Selghed betygens innebörd och om en 
       likvärdig, rättvis och rättssäker betygsättning är möjlig.
       Han presenterar betygens bakgrund och gör en analys av vad
       betyg är, hur de används av lärare och vilka konsekvenser 
       det kan få för eleverna.Läs merBoken är en reviderad 
       upplaga som uppdaterats enligt de nya läroplanerna för 
       grundskolan och gymnasieskolan och den beskriver och 
       analyserar den betygsskala och de kunskapskrav som började
       gälla hösten 2011. Ambitionen med revisionen från statens 
       sida är att skapa förutsättningar för en rättvis och 
       likvärdig bedömning och betygsättning i landet. Men vad 
       kommer revisionen att innebära för lärare och elever? 
       Kommer lärares bedömningar och betygsättning att bli 
       rättvisa och likvärdiga genom revisionen av kursplaner och
       en ny, mer differentierad betygsskala? Detta är centrala 
       frågor i boken.Boken är viktig för blivande och 
       yrkesverksamma lärare, rektorer, föräldrar och andra med 
       anknytning till och intresse för en väl fungerande och 
       rättssäker svensk skola.Om författarnaBengt Selghed är 
       filosofie doktor och universitetslektor i pedagogik, 
       sektionen för lärarutbildning vid Högskolan Kristianstad 
650  7 Betyg|zSverige|2sao 
650  7 Betygsättning|zSverige|2sao 
650  7 Målrelaterade betyg|zSverige|2sao 
907 00 111013