| Edition |
1. uppl |
| Descript |
200 s. ; 23 cm |
| Note |
Vad är det som möjliggör samarbete mellan elever och mellan lärare och elever med olika kulturell, språklig, religiös eller etnisk bakgrund i dagens skola? En väg mot ökad integration är att lära sig mer om varför dagens samhälle är mångkulturellt, globalt och postmodernt. Hans Lorentz beskriver i denna bok hur vi kan motarbeta förekomsten av främlingsfientlighet, diskriminering och mobbning. Det handlar om att både som lärare och elev gå igenom en pedagogisk process från dekonstruktion till interkulturell medvetenhet. Den innebär bland annat att analysera och problematisera våra uppfattningar om jag och världen. Genom att låta det bekanta och det obekanta mötas kan vi nå en förståelse av det annorlunda. Målet är en interkulturell pedagogisk kompetens. Boken riktar sig till blivande och verksamma lärare och skolledare. Den ger ett nytt perspektiv till alla dem som är intresserade av interkulturella frågor och vill förändra skolan till att bli en central plats för positiva mångkulturella möten. |
| Subject |
Social integration
|
|
Pedagogik
|
|
Interkulturell pedagogik
|
|
Skolan -- etik och moral
|
|
Teaching
|
|
Social integration
|
|
Moral education
|
|
Sverige
|
| Classmark |
371.1023
|
|
Ea
|
|
Em-c.076
|
| ISBN/ISSN |
9789144094953 |
|
