Det finns en lång tradition av att placera unga människor som begår brott på ungdomshem. Men skolarbetet har haft en nedtonad betydelse..Författaren presenterar i denna bok en relativt sluten värld där skolan har getts en trängd tillvaro bland taggtråd, larm och intrikata regelsystem. Med hjälp av etnografiskt material från särskilda ungdomshem i Sverige analyserar han de problem som man brottas med dagligen i denna värld. Hur förklarar elever och lärare framgång respektive motgång i skolarbetet? Vad händer när elever vägrar delta i lektionerna och börjar sabotera undervisningen? Hur kommer det sig att skolarbetet äger rum i motvind? David Wästerfors är docent i sociologi vid Lunds universitet.
