Login

 


 

LEADER 00000cam 122000007a 4500 
001    12296896 
003    LIBRIS 
003    LT 
008    110906s2011    sw ||||      |00| 0|swe c 
020    9125090305 
020    9789125090301 
041 0  swe 
082 04 372.15909485|222/swe 
084    Eab.01|2kssb/8 
092 0  372 
100 1  Ekelund, Gabriella,|d1961- 
245 10 Jakten på demokrati i förskolan /|cGabriella Ekelund 
264    Malmö :|bUtbildningsradion,|c2011 
300    175 s., :|bill 
520    Demokrati i förskolan kan vara att rösta om vilken sång 
       man ska få sjunga i samlingen. Då får barnen vara med och 
       bestämma och pedagogerna har fullgjort sina skyldigheter 
       enligt läroplan, skollag och barnkonvention. 
       Eller?Inflytande och delaktighet på barns villkor är något
       annat än att erbjuda barn en uppsjö av valmöjligheter. 
       Barn ska bli lyssnade på. De ska bli respekterade. Deras 
       initiativ och nyfikenhet ska tas på allvar och i 
       möjligaste mån bejakas. Så är det tänkt och bestämt men så
       går det inte alltid till, vare sig i förskolor eller i 
       resten av samhället. När barns uppfattningar ignoreras 
       eller körs över beror det sällan på ren illvilja. Snarare 
       handlar det om ett omedvetet förhållningssätt, ett sätt 
       som leder till att man nedvärderar barn. Varje generation 
       har en gemensam historia av hur man som barn blivit 
       behandlade av vuxna. Och varje enskild människa har sina 
       egna erfarenheter av att bli uppfostrad. Vår historia och 
       villkoren i vår nutid påverkar hur vi ser på barn och vad 
       vi tycker är bra för dem.Det är nödvändigt att man som 
       pedagog blir medveten om hur man bemöter barnen i 
       förskolan. Det är en förutsättning för att kunna följa 
       läroplanen och tillförsäkra barnen det inflytande och den 
       delaktighet de har rätt till. I Jakten på demokrati i 
       förskolan intervjuas förskollärare och barnskötare som 
       förändrat sitt förhållningssätt. De berättar vad de betytt
       för dem som yrkesmänniskor och inte minst för barnens 
       vardag och lärande. I boken berättar också forskare om hur
       de synliggjort barns kompetens och lust att lära. Detta är
       Gabriella Ekelunds fjärde bok med barnperspektivet som 
       utgångspunkt 
650  7 Elevdemokrati|xförskolan|2sao 
650  7 Elevinflytande|xförskolan|2sao 
907 00 120202 
LIBRARY / MAP CALL NUMBER STATUS MESSAGE
 Stadsbibl:Slottet vån 3 Samhällsvetenskap  372    CHECK SHELF  ---